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Año de Publicación: 2011

El estudio “Jóvenes escolares que no deseaban retornar a México” analiza las experiencias y percepciones de estudiantes migrantes que, tras residir en Estados Unidos, enfrentaron el proceso de retorno a México. El objetivo fue comprender los factores sociales, educativos y emocionales que influyeron en su resistencia a regresar, así como las implicaciones en su desarrollo académico y personal. La metodología se basó en un enfoque cualitativo, utilizando entrevistas semiestructuradas y testimonios directos de jóvenes en situación de retorno escolar. Los resultados muestran que los principales motivos para no desear regresar estuvieron relacionados con la interrupción de proyectos de vida, la falta de adaptación al sistema educativo mexicano, el desarraigo cultural y las oportunidades percibidas como limitadas en el país de origen. Además, se evidenció un fuerte contraste entre la experiencia escolar en Estados Unidos y la recibida en México, lo cual generó sentimientos de frustración y exclusión. Las conclusiones destacan la necesidad de políticas públicas y programas educativos de reintegración que reconozcan las particularidades de los estudiantes retornados, fomentando la inclusión, el acompañamiento psicosocial y el aprovechamiento de sus competencias adquiridas en contextos transnacionales.